Más sobre nosotros...

¿Quiénes Somos?

Somos una red conformada por profesionales preocupados por la educación. Nuevas alternativas nos ocupan frente a las diversas problemáticas sociales, lo que hace necesario un diálogo constante que nos demanda reflexión, crítica y creatividad; conformando un espacio de investigación-acción, siempre en movimiento, construyendo y reconstruyendo saberes, integrando el ser, conocer y hacer.

Misión

El Centro Educativo Alternativo Ollín es un proyecto en constante construcción, reconstrucción y reflexión que, a través del diálogo y la investigación, busca desarrollar programas y estrategias viables psicopedagógicas para resolver problemas en nuestra sociedad, con la convicción de generar espacios alternativos integrales que impliquen una movilización de conocimientos, habilidades, destrezas, valores y herramientas; saberes que permitan a nuestros niños, jóvenes y adultos enfrentar diversas situaciones de su realidad.

Visión

Establecer al centro Educativo Alternativo Ollin, como un lugar instituido jurídicamente, económicamente sustentable, con calidad certificada frente a las Instituciones validadas para tal fin; con programas integrales para maestros de educación básica, superior y profesionales  que ayuden a desarrollar competencia dentro de su formación continua para resolver las diversas problemáticas que enfrenta nuestro país. Teniendo como herramientas una red de atención psicopedagógica, con una plataforma tanto virtual y como presencial.

Valores

El CEA Ollin pretende desarrollarse,  a partir de la construcción  de espacios alternativos  democráticos, fomentando el respeto,  la  colaboración, la equidad, la responsabilidad, la reciprocidad  y solidaridad frente a la sociedad que atiende.

Nuestro Logotipo

GUIA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS A TRAVÉS DE MATERIALES EDUCATIVOS

Para qué contar con tecnología educativa sino sabemos como utilizarla en el desarrollo integral de los niños y niñas.
El material educativo puede ser solo un adorno en la escuela o en la casa, si no tenemos una visión educativa de para qué lo queremos utilizar.
Los objetos no son mágicos, no ceden el conocimiento por el hecho de tocarlos, mirarlos.... Se necesita una interacción mucho más profunda, un andamiaje que permita que la experiencia de jugar, ya sea libre o dirigida, derrumbe estructuras en los niños, los haga cuestionarse, llegar a contradicciones, y a una búsqueda por encontrar nuevas respuestas que funcionen en su realidad.
Esta guía contiene en el fondo toda una visión de la educación basada en competencias, una visión donde lo fundamental es la construcción de saberes en los niños que los doten de herramientas para ser felices, y resolver los problemas que les acontecen día con día.
La relación del saber con la realidad es fundamental, así el juego es un aceramiento desde los niños a su propia realidad, de esta forma ellos y ellas conocen el mundo que les rodea, lo tocan, lo viven y lo experimentan.
Proximamente saldrá a la venta nuestra guía, dividida por edades, la podrás adquirir con tu promotora de confianza.
La guía se encuentra en construcción, y aún cuando ya la tengan en las manos sigue en proceso, no duden en comentarnos sus puntos de vista....